Doble Máster de Formación Permanente en Psicología Infanto-Juvenil + Intervención Psicopedagógica

Generales 

1.- Analiza y sintetiza los contenidos y estrategias de información desarrollada a través de diferentes fuentes relacionadas con la Psicología Infanto-Juvenil y la intervención psicopedagógica.

2.- Resuelve problemas propios de la Psicología Infanto-Juvenil y la intervención psicopedagógica, atendiendo a la consecución de las metas previstas y en coordinación con otros agentes.

3.- Gestiona y maneja información interdisciplinar propia de contextos para la optimización de la intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y el ámbito psicopedagógico.

4.- Organiza y planifica la labor como profesional con espíritu crítico y de mejora de su intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y el ámbito psicopedagógico.

5.- Integra un fuerte compromiso ético en el desarrollo de su intervención profesional en Psicología Infanto-Juvenil y en el ámbito psicopedagógico.

6.- Emplea las tecnologías de la información y comunicación en el desempeño de su labor profesional en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en la intervención psicopedagógica.

7.- Toma decisiones pertinentes considerando las informaciones obtenidas a través del análisis contextual de las mismas para que la intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el ámbito psicopedagógico sea precisa y específica.

8.- Aplica conocimientos generales básicos imprescindibles en contextos donde se desarrollan procesos y acciones propias de su intervención profesional en Psicología Infanto-Juvenil y en el ámbito psicopedagógico.

9.- Desarrolla tareas de investigación para optimizar su intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el ámbito psicopedagógico.

10.- Diseña y gestiona proyectos y actividades de intervención en el ámbito de la Psicología Infanto-Juvenil y en el psicopedagógico.

11.- Aplica los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional y trabaja hacia metas y la consecución de resultados previamente establecidos a su intervención en Psicología Infanto-Juvenil y en el ámbito psicopedagógico.

12.- Trabaja de manera autónoma para la adecuada intervención desde el ámbito profesional en Psicología Infanto-Juvenil y en el ámbito psicopedagógico.

Específicas

1. Analiza la evolución histórica de la psicología infanto-juvenil y sus principales hitos, así como identifica sus funciones, características y rol del profesional.

2. Conoce los hitos primarios del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años y su importancia, así como analiza las características y cambios del desarrollo infanto-juvenil en la etapa preescolar de 2 a 6 años.

3. Describe los aspectos clave del desarrollo infanto-juvenil en la niñez intermedia de 6 a 12 años e interpreta los procesos de desarrollo durante la adolescencia y juventud temprana.

4. Comprende los fundamentos y procedimientos básicos de la evaluación psicológica.

5. Aplica protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil, así como conoce los principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica en niños y adolescentes.

6. Identifica los fundamentos y enfoques actuales de la psicoterapia infanto-juvenil, así como aplica técnicas especializadas de Terapia Conductual en población infanto-juvenil.

7. Diseña estrategias innovadoras de intervención psicológica para niños y adolescentes.

8. Lleva a cabo la evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual.

9. Aplica protocolos de intervención psicológica en el Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA), así como diseña y desarrolla estrategias de evaluación e intervención en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

10. Conoce y aplica enfoques terapéuticos actuales para la intervención en el Trastorno del Espectro Autista.

11. Domina la metodología de evaluación e intervención psicológica en Trastornos de la Comunicación, así como aplica técnicas de intervención psicológica en trastornos motores del neurodesarrollo.

12. Diseña y lleva a cabo la evaluación y tratamiento de los trastornos de la excreción en la infancia, así como identifica y aborda los trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta.

13. Aplica estrategias de evaluación e intervención en trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes.

14. Diseña programas de detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos.

15. Lleva a cabo el diagnóstico e intervención de los trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia, así como aplica técnicas de evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil.

16. Diseña y desarrolla intervenciones en trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y estrés.

17. Conoce y aplica estrategias de prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas, así como identifica y maneja la detección temprana de la esquizofrenia y trastornos de la personalidad en la infancia y adolescencia.

18. Lleva a cabo la evaluación e intervención en trastornos de la esfera sexual e identidad de género en población joven.

19. Conoce la fundamentación teórica y conceptualización propia de Psicopedagogía, así como identifica y domina los diferentes modelos de intervención psicopedagógica.

20. Define e identifica las dificultades de aprendizaje, así como su evolución histórica.

21. Conceptualiza y clasifica las necesidades educativas especiales, así como domina y aplica estrategias y programas de intervención psicoeducativos.

22. Comprende y lleva a cabo la evaluación psicopedagógica, así como conoce las bases del diagnóstico psicoeducativo.

23.Aplica la intervención psicopedagógica en discapacidad motórica, retraso mental, discapacidad visual, auditiva, trastornos de la comunicación y el lenguaje, espectro autista, hiperactividad, maltrato infantil y sobredotación intelectual.

24. Sabe llevar a cabo el fomento de la educación en valores, educación emocional, habilidades sociales, prevención de drogodependencias mediante la intervención psicopedagógica.

25.Domina y desarrolla técnicas de modificación de conducta en la intervención psicopedagógica.

26. Analiza y reconoce la familia como clave en el desarrollo infantojuvenil, así como valora y comprende la relevancia de la familia en la intervención psicopedagógica.

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL 

MATERIA 1: Análisis histórico-evolutivo de la psicología infanto-juvenil

MATERIA 2: Aspectos nucleares de la psicología infanto-juvenil: Funciones, características y rol del profesional

MÓDULO 2: FASES CRÍTICAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTO-JUVENIL

MATERIA 3: Estudio del desarrollo infanto-juvenil de 0 a 2 años: Hitos primarios

MATERIA 4: Análisis del desarrollo infanto-juvenil de 2 a 6 años: Etapa preescolar

MATERIA 5: Examen del desarrollo infanto-juvenil de 6 a 12 años: Niñez intermedia

MATERIA 6: Investigación del desarrollo infanto-juvenil en la adolescencia y juventud temprana

MÓDULO 3: METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL

MATERIA 7: Fundamentos y procedimientos de la evaluación psicológica

MATERIA 8: Protocolos de evaluación específicos en población infanto-juvenil

MATERIA 9: Principios y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica infanto-juvenil

MÓDULO 4: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS AVANZADAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MATERIA 10: Fundamentos y enfoques de la psicoterapia infanto-juvenil actual

MATERIA 11: Aplicaciones especializadas de la Terapia Conductual en población infanto-juvenil

MATERIA 12: Análisis de estrategias innovadoras en intervención infanto-juvenil

MÓDULO 5: ANÁLISIS DE TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

MATERIA 13: Evaluación, diagnóstico e intervención en trastornos del Desarrollo Intelectual

MATERIA 14: Protocolos de intervención psicológica en el Trastorno Específico del Aprendizaje (TEA) 

MATERIA 15: Evaluación e intervención en el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

MATERIA 16: Enfoques terapéuticos actuales e intervención en el Trastorno del Espectro Autista

MATERIA 17: Trastornos de la Comunicación: Metodología de evaluación e intervención psicológica

MATERIA 18: Abordaje psicológico de los trastornos motores del neurodesarrollo: Técnicas de intervención

MÓDULO 6: ANÁLISIS DE LA PREVALENCIA E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS PSICOLÓGICOS FRECUENTES EN POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL

MATERIA 19: Evaluación y tratamiento de los trastornos de la excreción en la infancia

MATERIA 20: Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta

MATERIA 21: Evaluación e intervención en trastornos del sueño-vigilia en niños y adolescentes

MATERIA 22: Detección precoz y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos

MÓDULO 7: EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

MATERIA 23: Diagnóstico e intervención de los trastornos de ansiedad y emocionales en la infancia y adolescencia

MATERIA 24: Evaluación y tratamiento de los trastornos del estado de ánimo en población juvenil

MATERIA 25: Intervención en trastornos obsesivo-compulsivos y trastornos vinculados al trauma y estrés

MATERIA 26: Prevención y tratamiento de trastornos asociados al consumo de sustancias y conductas adictivas

MATERIA 27: Detección temprana y manejo de la esquizofrenia y trastornos de la personalidad en la infancia y adolescencia

MATERIA 28: Evaluación e intervención en trastornos de la esfera sexual e identidad de género en población joven

MÓDULO 8: FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPEDAGOGÍA

MATERIA 29: Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional

MATERIA 30: Los centros educativos como contexto de la intervención psicopedagógica

MATERIA 31: Modelos de intervención psicopedagógica

MÓDULO 9: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

MATERIA 32: Dificultades de Aprendizaje

MATERIA 33: Necesidades educativas especiales: atención a la diversidad

MATERIA 34: Intervención psicoeducativa. Habilidades cognitivas

MÓDULO 10: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

MATERIA 35: La evaluación psicopedagógica

MATERIA 36: El diagnóstico psicopedagógico

MATERIA 37: Evaluación de la calidad de la intervención psicopedagógica

MÓDULO 11: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I

MATERIA 38: Discapacidades Intelectuales

MATERIA 39: Discapacidad Motórica

MATERIA 40: Discapacidad Visual

MATERIA 41: Discapacidad Auditiva

MATERIA 42: Trastornos del Lenguaje y la Comunicación

MATERIA 43: Trastorno Autista

MATERIA 44: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

MATERIA 45: Maltrato Infantil

MATERIA 46: Sobredotación intelectual

MÓDULO 12: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II

MATERIA 47: Educación en Valores

MATERIA 48: Educación Emocional

MATERIA 49: Habilidades Sociales

MATERIA 50: Prevención e Intervención en Drogodependencias

MATERIA 51: Técnicas de Modificación de Conducta

MÓDULO 13: LA FAMILIA COMO CLAVE EN EL DESARROLLO INFANTO-JUVENIL

MATERIA 52: La familia como contexto de desarrollo

MATERIA 53: La Educación Familiar

MATERIA 54: Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar

MATERIA 55: El trabajo con los padres y familias