Curso Online en Ciberacoso Escolar

1.    Fundamentos conceptuales y teóricos del acoso y el ciberacoso escolar

1.1.  Definición y delimitación conceptual del acoso escolar y el ciberacoso

1.2.  Evolución histórica del estudio del acoso escolar hasta la irrupción de la era digital

1.3.  Principales teorías y modelos explicativos del ciberacoso

1.4.  Epidemiología y prevalencia del ciberacoso escolar a nivel nacional e internacional

1.5.  Factores de riesgo y factores de protección asociados al ciberacoso escolar

1.6.  Impacto del ciberacoso en la convivencia escolar y el desarrollo integral del alumnado

2.    El entorno digital y las tecnologías de la información como escenario del ciberacoso

2.1.  Caracterización del entorno digital en la infancia y la adolescencia

2.2.  Principales plataformas y redes sociales implicadas en las dinámicas de ciberacoso

2.3.  Características del medio digital que facilitan las conductas de ciberacoso

2.4.  Alfabetización digital y ciudadanía digital como bases para la prevención del ciberacoso

2.5.  Riesgos asociados al uso de la tecnología en el contexto escolar y su relación con el ciberacoso

3.    Tipologías, modalidades y manifestaciones del ciberacoso escolar

3.1.  Clasificación de las formas de ciberacoso según el medio y el canal utilizado

3.2.  Modalidades específicas de ciberacoso escolar

3.3.  Happy slapping, doxing y otras formas emergentes de ciberviolencia entre menores

3.4.  Dinámicas de escalada, cronificación y retroalimentación del ciberacoso escolar

3.5.  Diferencias en las manifestaciones del ciberacoso según la edad, el género y el contexto sociocultural

4.    Perfiles psicológicos y conductuales de los agentes implicados en el ciberacoso escolar

4.1.  Perfil psicológico y conductual de la víctima de ciberacoso

4.2.  Perfil psicológico y conductual del agresor en entornos digitales

4.3.  El rol de los espectadores y testigos en la dinámica del ciberacoso escolar

4.4.  El perfil dual víctima-agresor en el contexto específico del ciberacoso

4.5.  Influencia del contexto familiar y del entorno escolar en la configuración de los diferentes perfiles

5.    Consecuencias psicológicas, sociales y académicas del ciberacoso escolar

5.1.  Consecuencias psicológicas y emocionales en las víctimas de ciberacoso

5.2.  Repercusiones del ciberacoso en el rendimiento académico y la adaptación escolar de las víctimas

5.3.  Impacto en las relaciones sociales y en el desarrollo de habilidades interpersonales

5.4.  Consecuencias psicológicas y conductuales en los agresores a corto y largo plazo

5.5.  Efectos del ciberacoso en los espectadores y en el clima de convivencia del centro educativo

5.6.  Consecuencias a largo plazo del ciberacoso en la transición a la vida adulta

6.    Marco jurídico y normativo aplicable al ciberacoso escolar

6.1.  Marco legislativo internacional sobre protección de menores en el entorno digital

6.2.  Legislación nacional en materia de acoso y ciberacoso escolar

6.3.  Normativa educativa autonómica y protocolos específicos de actuación ante el ciberacoso

6.4.  Protección de datos personales de menores en el ámbito digital

6.5.  Responsabilidad legal de los centros educativos y del profesorado ante situaciones de ciberacoso

6.6.  Derechos digitales de los menores y mecanismos formales de denuncia y comunicación

7.    Detección e identificación temprana del ciberacoso escolar

7.1.  Indicadores conductuales, emocionales y académicos de ciberacoso en las víctimas

7.2.  Señales de alerta en el comportamiento del alumnado agresor y en las dinámicas grupales

7.3.  Instrumentos y herramientas de evaluación del ciberacoso escolar

7.4.  El papel del profesorado y los equipos de orientación en la detección del ciberacoso

7.5.  Participación de las familias en la detección temprana de situaciones de ciberacoso

7.6.  Canales de comunicación, buzones de denuncia y sistemas de alerta en el entorno escolar

8.    Estrategias y programas de prevención del ciberacoso escolar

8.1.  Niveles de prevención aplicados al ciberacoso escolar: prevención universal, selectiva e indicada

8.2.  Programas de educación emocional y desarrollo de competencias socioemocionales

8.3.  Programas de educación en ciudadanía digital y uso responsable de la tecnología

8.4.  Estrategias de prevención entre iguales y programas de mediación escolar en el ámbito digital

8.5.  El plan de convivencia del centro educativo como herramienta estratégica de prevención

8.6.  Implicación y participación de las familias en los programas preventivos del centro

8.7.  Evaluación de la eficacia y el impacto de los programas de prevención del ciberacoso

9.    Protocolos de intervención y actuación ante situaciones de ciberacoso escolar

9.1.  Fases del protocolo de actuación ante la detección de una situación de ciberacoso

9.2.  Medidas de protección inmediata dirigidas a la víctima de ciberacoso

9.3.  Actuaciones educativas y correctoras con el alumnado agresor

9.4.  Intervención con el grupo-clase y con los espectadores para la restauración de la convivencia

9.5.  Coordinación interinstitucional con servicios sociales, fuerzas de seguridad y entidades especializadas

9.6.  Seguimiento del caso, evaluación de resultados y cierre del proceso de intervención

10.    El papel de la comunidad educativa en la prevención y el abordaje integral del ciberacoso

10.1.  Funciones y responsabilidades del equipo directivo en la gestión integral del ciberacoso escolar

10.2.  Formación y capacitación del profesorado en competencias digitales y convivencia escolar

10.3.  Escuelas de familias: sensibilización y formación para la supervisión digital de los menores

10.4.  Participación activa del alumnado en la construcción de una convivencia digital positiva y respetuosa

10.5.  Redes de colaboración entre centros educativos, instituciones públicas y entidades especializadas

10.6.  El papel de los medios de comunicación y de las empresas tecnológicas en la lucha contra el ciberacoso

11.    Investigación, innovación y buenas prácticas en la prevención e intervención del ciberacoso escolar

11.1.  Estado actual de la investigación científica sobre ciberacoso escolar

11.2.  Experiencias y programas de referencia a nivel nacional e internacional

11.3.  Innovación tecnológica aplicada a la prevención y detección del ciberacoso

11.4.  Diseño y evaluación de proyectos de intervención en ciberacoso escolar

11.5.  Retos actuales y perspectivas de futuro en el abordaje integral del ciberacoso escolar