Curso Online en Competencia Digital Docente: Aplicación y Desarrollo Metodológico en el Aula

1.    Marco conceptual y evolución de la competencia digital en el ámbito educativo

1.1.  Definición y dimensiones de la competencia digital en la sociedad del conocimiento

1.2.  Evolución histórica de la integración tecnológica en la educación

1.3.  La competencia digital docente como elemento diferenciado de la competencia digital general

1.4.  Marco normativo español y europeo para el desarrollo de la competencia digital docente

1.5.  Modelos teóricos de integración tecnológica en la práctica educativa

1.6.  Diagnóstico del nivel de competencia digital docente: instrumentos y autoevaluación

2.    El Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD) y el marco europeo DigCompEdu

2.1.  Origen, estructura y finalidad del Marco Europeo DigCompEdu

2.2.  Adaptación del DigCompEdu al contexto español: el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD)

2.3.  Descripción general de las seis áreas competenciales del MRCDD

2.4.  Procedimiento de acreditación de la competencia digital docente en el sistema educativo español

2.5.  La competencia digital docente como eje vertebrador de los planes de formación permanente del profesorado

3.    Compromiso profesional docente en entornos digitales (Área 1 del MRCDD)

3.1.  Comunicación organizativa y profesional mediante tecnologías digitales

3.2.  Participación, colaboración y coordinación profesional en entornos virtuales

3.3.  Práctica reflexiva y desarrollo profesional continuo a través de recursos digitales

3.4.  Protección de datos personales y gestión de la identidad digital profesional del docente

3.5.  Gestión documental y administrativa mediante herramientas digitales en el centro educativo

4.    Búsqueda, creación y gestión de contenidos digitales educativos (Área 2 del MRCDD)

4.1.  Estrategias avanzadas de búsqueda, selección y evaluación de recursos digitales educativos

4.2.  Creación de contenidos digitales educativos propios para el aula

4.3.  Modificación, adaptación y remezcla de recursos digitales existentes

4.4.  Gestión, organización y distribución de contenidos digitales educativos

4.5.  Propiedad intelectual, derechos de autor y licencias abiertas en el ámbito educativo

5.    Enseñanza y aprendizaje mediante metodologías activas mediadas por tecnología (Área 3 del MRCDD)

5.1.  Fundamentos pedagógicos de las metodologías activas en entornos digitales

5.2.  El modelo de aula invertida (Flipped Classroom): diseño e implementación práctica

5.3.  Aprendizaje basado en proyectos (ABP) con integración de herramientas digitales

5.4.  Gamificación educativa y aprendizaje basado en juegos digitales

5.5.  Aprendizaje colaborativo en entornos digitales y herramientas de co-creación

5.6.  Otras metodologías activas potenciadas por la tecnología

5.7.  Planificación didáctica de secuencias de aprendizaje que integren tecnología de forma significativa

6.    Evaluación, retroalimentación y analíticas de aprendizaje con herramientas digitales (Área 4 del MRCDD)

6.1.  Transformación de la evaluación educativa en entornos digitales

6.2.  Herramientas digitales para la evaluación formativa y la recogida de evidencias

6.3.  Diseño y aplicación de rúbricas digitales y herramientas de coevaluación y autoevaluación

6.4.  Retroalimentación efectiva y personalizada mediante canales digitales

6.5.  Introducción a las analíticas de aprendizaje (Learning Analytics) en el aula

6.6.  Calificación digital y gestión automatizada de registros de evaluación

7.    Empoderamiento del alumnado: personalización, accesibilidad e inclusión digital (Área 5 del MRCDD)

7.1.  Atención a la diversidad y diseño universal para el aprendizaje (DUA) en entornos digitales

7.2.  Personalización de itinerarios de aprendizaje mediante herramientas digitales

7.3.  Tecnologías de apoyo para alumnado con necesidades educativas especiales

7.4.  Participación activa del alumnado y desarrollo de la autonomía digital

7.5.  Reducción de la brecha digital y garantía de equidad en el acceso a la tecnología educativa

8.    Desarrollo de la competencia digital del alumnado desde la acción docente (Área 6 del MRCDD)

8.1.  El Marco de Competencia Digital del Alumnado: estructura, áreas y descriptores

8.2.  Alfabetización informacional y mediática: estrategias didácticas para el aula

8.3.  Comunicación y colaboración digital responsable del alumnado

8.4.  Iniciación al pensamiento computacional y a la programación en el aula

8.5.  Creación de contenidos digitales por parte del alumnado como estrategia de aprendizaje

8.6.  Seguridad y bienestar digital del alumnado: prevención de riesgos en línea

9.    Seguridad digital, bienestar docente y ciudadanía digital en el entorno educativo

9.1.  Seguridad de dispositivos, redes y datos en el contexto escolar

9.2.  Protección de datos del alumnado y de la comunidad educativa en entornos digitales

9.3.  Salud digital y bienestar del docente y del alumnado

9.4.  Ética digital y ciudadanía digital responsable en la comunidad educativa

9.5.  Sostenibilidad ambiental y tecnología: el impacto ecológico del uso digital en educación

10.    Entornos virtuales de aprendizaje y plataformas digitales para la gestión del aula

10.1.  Sistemas de gestión del aprendizaje (LMS): características, selección y administración

10.2.  Diseño y organización de aulas virtuales eficaces

10.3.  Gestión de la interacción y la comunicación dentro del entorno virtual

10.4.  Herramientas de seguimiento, calificación y exportación de datos desde el LMS

10.5.  Modelos de enseñanza híbrida y blended learning: diseño y gestión práctica

11.    Inteligencia artificial, tecnologías emergentes y su aplicación pedagógica en el aula

11.1.  Introducción a la inteligencia artificial aplicada al ámbito educativo

11.2.  Aplicaciones prácticas de la inteligencia artificial para la labor docente

11.3.  Realidad aumentada, realidad virtual y entornos inmersivos en educación

11.4.  Internet de las cosas (IoT), makerspaces y cultura maker en el contexto educativo

11.5.  Tendencias tecnológicas emergentes y prospectiva de la competencia digital docente

12.    Diseño, implementación y evaluación de un plan de integración digital en el centro educativo

12.1.  Diagnóstico de la situación digital del centro educativo como punto de partida

12.2.  Diseño del Plan Digital de Centro: estructura, componentes y alineación estratégica

12.3.  Estrategias para la dinamización, la formación y el acompañamiento del profesorado en el proceso de digitalización

12.4.  Implementación progresiva del Plan Digital de Centro en la práctica educativa

12.5.  Evaluación del impacto del Plan Digital de Centro y propuestas de mejora continua

12.6.  Elaboración de un proyecto personal de integración digital en el aula como actividad final aplicada