Curso Online en Tecnologías Emergentes y Realidad Virtual Aplicadas a la Educación

1.    Fundamentos teóricos y conceptuales de las tecnologías emergentes en educación

1.1.  Definición y clasificación de las tecnologías emergentes en el ámbito educativo

1.2.  Evolución histórica de la tecnología educativa: de los medios audiovisuales a la inmersión digital

1.3.  Marco teórico de referencia para la integración de tecnologías en educación

1.4.  Panorama actual de las tecnologías emergentes con mayor potencial transformador en educación

1.5.  Competencias digitales docentes para la integración efectiva de tecnologías emergentes

2.    Bases pedagógicas y modelos de integración tecnológica en entornos educativos

2.1.  Principios pedagógicos fundamentales para la incorporación significativa de la tecnología

2.2.  El modelo TPACK: integración del conocimiento tecnológico, pedagógico y de contenido

2.3.  El modelo SAMR como marco de evaluación del nivel de integración tecnológica

2.4.  Aprendizaje experiencial y tecnologías inmersivas: la pirámide de Dale revisada

2.5.  Diseño universal para el aprendizaje (DUA) en contextos tecnológicos avanzados

2.6.  Metodologías activas potenciadas por tecnologías emergentes

3.    Realidad virtual: fundamentos tecnológicos y principios de funcionamiento

3.1.  Concepto, características definitorias y tipologías de la realidad virtual

3.2.  Componentes de hardware para experiencias de realidad virtual educativa

3.3.  Software y motores de desarrollo para entornos virtuales educativos

3.4.  Principios de interacción y navegación en entornos virtuales tridimensionales

3.5.  Factores de presencia, inmersión y agencia en la experiencia del usuario

3.6.  Cibermareo y efectos adversos: prevención y gestión en el aula

4.    Realidad aumentada y realidad mixta como herramientas educativas

4.1.  Fundamentos conceptuales y tecnológicos de la realidad aumentada

4.2.  Dispositivos y plataformas para la implementación de realidad aumentada en educación

4.3.  Realidad mixta: concepto, características diferenciales y convergencia entre RA y RV

4.4.  Experiencias educativas con realidad aumentada en distintas etapas y disciplinas

4.5.  Ventajas pedagógicas y limitaciones prácticas de la realidad aumentada frente a la realidad virtual

4.6.  Criterios para la selección de tecnología inmersiva según el contexto y los objetivos educativos

5.    Diseño instruccional de experiencias inmersivas para el aprendizaje

5.1.  Principios del diseño instruccional aplicados a entornos de realidad virtual y aumentada

5.2.  Modelos de diseño instruccional adaptados a tecnologías inmersivas

5.3.  Narrativa y guionización de experiencias educativas en entornos virtuales

5.4.  Integración de mecanismos de retroalimentación y evaluación dentro de la experiencia inmersiva

5.5.  Diseño de experiencias colaborativas y multijugador en entornos virtuales de aprendizaje

5.6.  Prototipado, testeo y validación de experiencias inmersivas educativas

5.7.  Accesibilidad e inclusión como criterios transversales en el diseño de experiencias inmersivas

6.    Inteligencia artificial y tecnologías adaptativas en contextos educativos

6.1.  Fundamentos de la inteligencia artificial aplicada a la educación

6.2.  Sistemas de tutoría inteligente y aprendizaje adaptativo

6.3.  Inteligencia artificial generativa como herramienta de creación de contenidos educativos

6.4.  Analítica del aprendizaje y minería de datos educativos

6.5.  Convergencia entre inteligencia artificial y tecnologías inmersivas

6.6.  Retos y limitaciones de la inteligencia artificial en el ámbito educativo

7.    Gamificación, metaversos y entornos virtuales de aprendizaje colaborativo

7.1.  Fundamentos de la gamificación aplicada a procesos de enseñanza-aprendizaje

7.2.  Diseño de estrategias de gamificación en entornos inmersivos

7.3.  El metaverso como espacio educativo: concepto, plataformas y posibilidades

7.4.  Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales tridimensionales

7.5.  Experiencias y casos de éxito de gamificación y metaversos en instituciones educativas

7.6.  Evaluación del aprendizaje y del engagement del alumnado en entornos gamificados e inmersivos

8.    Herramientas y plataformas para la creación de contenidos educativos inmersivos

8.1.  Panorámica de herramientas de autor para la creación de contenidos de realidad virtual educativa

8.2.  Creación de experiencias de realidad virtual con herramientas de bajo código y sin programación

8.3.  Desarrollo de aplicaciones de realidad aumentada para uso educativo

8.4.  Introducción a los motores de desarrollo Unity y Unreal Engine para proyectos educativos

8.5.  Herramientas de modelado 3D y creación de recursos gráficos para entornos virtuales

8.6.  Integración de contenidos inmersivos en sistemas de gestión del aprendizaje (LMS)

8.7.  Estándares técnicos y de interoperabilidad para contenidos educativos inmersivos

9.    Implementación y gestión de proyectos de tecnología educativa inmersiva

9.1.  Planificación estratégica para la integración de tecnologías inmersivas en instituciones educativas

9.2.  Gestión de recursos técnicos, económicos y humanos en proyectos de tecnología inmersiva

9.3.  Formación y acompañamiento del profesorado en el uso de tecnologías inmersivas

9.4.  Gestión del cambio organizacional asociado a la innovación tecnológica en educación

9.5.  Diseño de espacios físicos y virtuales para la implementación de tecnologías inmersivas

9.6.  Escalabilidad y sostenibilidad de los proyectos de tecnología educativa inmersiva

10.    Evaluación del impacto y la eficacia de las tecnologías emergentes en el aprendizaje

10.1.  Marcos y modelos de evaluación de la eficacia de tecnologías educativas

10.2.  Metodologías de investigación para la evaluación de experiencias inmersivas educativas

10.3.  Instrumentos y técnicas de recogida de datos en entornos inmersivos

10.4.  Analítica del aprendizaje aplicada a la evaluación de experiencias con tecnologías emergentes

10.5.  Evaluación de la satisfacción, la motivación y el engagement del alumnado

10.6.  Interpretación de resultados y toma de decisiones basada en evidencia para la mejora continua

11.    Ética, accesibilidad e inclusión en el uso de tecnologías educativas emergentes

11.1.  Marco ético y normativo para el uso de tecnologías emergentes en contextos educativos

11.2.  Accesibilidad de las tecnologías inmersivas para personas con diversidad funcional

11.3.  Brecha digital y equidad en el acceso a tecnologías educativas avanzadas

11.4.  Bienestar digital del alumnado: prevención de riesgos asociados al uso intensivo de tecnologías inmersivas

11.5.  Sesgos algorítmicos e impacto social de la inteligencia artificial en educación

11.6.  Ciudadanía digital y responsabilidad ética en el uso educativo de tecnologías emergentes

12.    Tendencias de futuro y prospectiva de la innovación tecnológica en educación

12.1.  Principales tendencias tecnológicas con proyección de impacto en el ámbito educativo

12.2.  Evolución prevista de la realidad virtual, aumentada y mixta en el horizonte educativo

12.3.  El papel de la computación espacial y las tecnologías hápticas en la educación del futuro

12.4.  Blockchain, credenciales digitales y su impacto en la certificación y acreditación del aprendizaje

12.5.  Prospectiva educativa: escenarios de futuro para la enseñanza mediada por tecnología

12.6.  Retos y oportunidades para los profesionales de la educación ante la transformación digital continua