Curso Online en Herramientas Didácticas en el Aula de Educación Primaria

1.    Fundamentos teóricos y pedagógicos de la didáctica en Educación Primaria

1.1.  Concepto y evolución histórica de la didáctica como disciplina educativa

1.2.  Teorías del aprendizaje y su aplicación en el aula de Educación Primaria

1.3.  Principios didácticos fundamentales en la enseñanza primaria

1.4.  El papel del docente como mediador y facilitador del proceso de aprendizaje

1.5.  Características psicoevolutivas del alumnado de Educación Primaria

2.    Marco normativo y diseño curricular en la etapa de Educación Primaria

2.1.  La legislación educativa vigente y su incidencia en la práctica docente

2.2.  Los elementos del currículo: objetivos, saberes básicos, metodología y evaluación

2.3.  Los niveles de concreción curricular y su relación con la práctica de aula

2.4.  La integración de las áreas de conocimiento en Educación Primaria

2.5.  El perfil de salida del alumnado y los descriptores operativos como referentes competenciales

3.    Metodologías activas e innovadoras aplicadas al aula de Educación Primaria

3.1.  Fundamentos y características generales de las metodologías activas

3.2.  El aprendizaje basado en proyectos como estrategia didáctica integradora

3.3.  El aprendizaje cooperativo: estructuras y técnicas para el trabajo en equipo

3.4.  La gamificación y el aprendizaje basado en el juego en el contexto escolar

3.5.  El aula invertida o flipped classroom como modelo organizativo en Educación Primaria

3.6.  El aprendizaje-servicio como metodología de compromiso social y comunitario

3.7.  Criterios para la selección y combinación de metodologías según el contexto educativo

4.    Recursos y materiales didácticos para la enseñanza en Educación Primaria

4.1.  Clasificación y tipología de los recursos didácticos disponibles

4.2.  El libro de texto y los materiales curriculares: uso crítico y complementario

4.3.  Materiales manipulativos y su papel en el aprendizaje experiencial

4.4.  Elaboración y diseño de materiales didácticos propios por parte del docente

4.5.  Recursos para el desarrollo de la expresión artística, corporal y musical en el aula

4.6.  Organización, gestión y mantenimiento de los recursos didácticos en el centro escolar

5.    Las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas didácticas en Educación Primaria

5.1.  Marco conceptual de la competencia digital docente

5.2.  Herramientas digitales para la creación de contenidos educativos

5.3.  Plataformas y entornos virtuales de aprendizaje en el contexto de primaria

5.4.  La pizarra digital interactiva y otros dispositivos tecnológicos en el aula

5.5.  Robótica educativa y pensamiento computacional en Educación Primaria

5.6.  Seguridad digital, uso responsable de las TIC y protección de datos del alumnado

5.7.  Criterios para la integración efectiva de la tecnología sin sustitución de la intencionalidad pedagógica

6.    Estrategias de atención a la diversidad y educación inclusiva en el aula de primaria

6.1.  Fundamentos de la educación inclusiva y el diseño universal para el aprendizaje (DUA)

6.2.  Herramientas didácticas para la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

6.3.  Estrategias didácticas para la atención al alumnado de incorporación tardía y diversidad cultural

6.4.  La personalización del aprendizaje como respuesta educativa a la diversidad del aula

6.5.  La coordinación con especialistas, equipos de orientación y servicios de apoyo educativo

7.    La programación didáctica y el diseño de situaciones de aprendizaje

7.1.  La programación didáctica como instrumento de planificación de la acción docente

7.2.  Diseño de situaciones de aprendizaje competenciales

7.3.  La temporalización y la organización del tiempo lectivo en el aula

7.4.  Los agrupamientos como herramienta al servicio de la metodología didáctica

7.5.  Integración de los elementos transversales en la planificación didáctica

7.6.  Ejemplificaciones y modelos de situaciones de aprendizaje para diferentes áreas curriculares

8.    Técnicas de gestión del aula y creación de entornos de aprendizaje positivos

8.1.  La gestión del aula como condición imprescindible para el aprendizaje eficaz

8.2.  Organización del espacio físico del aula como herramienta didáctica

8.3.  Estrategias para la motivación y el mantenimiento de la atención del alumnado

8.4.  Normas de convivencia y resolución de conflictos en el aula de primaria

8.5.  La gestión emocional del docente y su influencia en el entorno de aprendizaje

9.    Evaluación del aprendizaje: herramientas, técnicas e instrumentos en Educación Primaria

9.1.  Concepto y funciones de la evaluación en el marco competencial actual

9.2.  Técnicas e instrumentos de evaluación aplicados al aula de primaria

9.3.  Instrumentos de evaluación competencial: rúbricas, escalas de valoración y portafolios

9.4.  La autoevaluación y la coevaluación como estrategias formativas

9.5.  La calificación y la comunicación de resultados a familias y alumnado

9.6.  Herramientas digitales para la evaluación y el seguimiento del aprendizaje

9.7.  Evaluación de la práctica docente y de la eficacia de las herramientas didácticas empleadas

10.    Herramientas didácticas para el desarrollo de las competencias clave en Educación Primaria

10.1.  Competencia en comunicación lingüística: herramientas para su desarrollo en el aula

10.2.  Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)

10.3.  Competencia digital: estrategias para su desarrollo transversal en las áreas curriculares

10.4.  Competencia personal, social y de aprender a aprender

10.5.  Competencia ciudadana y competencia emprendedora en el aula de primaria

10.6.  Competencia en conciencia y expresión culturales

11.    La acción tutorial y la colaboración con las familias como herramientas educativas

11.1.  La tutoría en Educación Primaria: funciones y ámbitos de actuación del tutor

11.2.  La orientación personal, académica y social del alumnado en la etapa

11.3.  La comunicación y la colaboración con las familias en el proceso educativo

11.4.  Coordinación del equipo docente y trabajo interdisciplinar en el ciclo educativo

11.5.  Herramientas digitales para la gestión tutorial y la comunicación con las familias

12.    Innovación educativa, investigación en el aula y mejora continua de la práctica docente

12.1.  La innovación educativa como motor de la transformación y la mejora escolar

12.2.  La investigación-acción como herramienta de desarrollo profesional docente

12.3.  Comunidades de aprendizaje y redes de colaboración entre docentes

12.4.  La formación permanente del profesorado y el desarrollo de competencias profesionales docentes

12.5.  Diseño e implementación de planes de mejora basados en la reflexión sistemática sobre la práctica