Máster de Formación Permanente en Adicciones Digitales

1. Define y fundamenta el concepto de adicción digital diferenciándolo de las adicciones químicas, e identifica los principales modelos teóricos, datos epidemiológicos, factores de riesgo y de protección, así como el impacto social, económico y sanitario de las adicciones comportamentales en la sociedad contemporánea.

2. Analiza las bases neurobiológicas y los mecanismos psicológicos implicados en la conducta adictiva digital, e identifica la comorbilidad psicopatológica asociada, los criterios de diagnóstico diferencial, el curso clínico y los procesos de recuperación y plasticidad cerebral tras la abstinencia.

3. Clasifica las distintas tipologías de adicciones digitales —adicción a internet, videojuegos, redes sociales, smartphone, juego online, cibersexo y otras conductas emergentes— diferenciando sus manifestaciones clínicas, mecánicas adictivas específicas y criterios diagnósticos.

4. Conoce el marco legislativo español y europeo aplicable a las adicciones comportamentales, la normativa de protección de menores en entornos digitales y los principios éticos y deontológicos que rigen la intervención profesional y la responsabilidad social de la industria tecnológica.

5. Domina los instrumentos y técnicas de evaluación psicológica, neuropsicológica, familiar y digital específicos para adicciones digitales, e elabora informes diagnósticos integradores que incorporen entrevistas clínicas, cuestionarios validados, autorregistros y herramientas tecnológicas de monitorización.

6. Identifica señales tempranas e indicadores conductuales, emocionales y cognitivos de uso problemático en distintas etapas evolutivas, y aplica procedimientos de cribado en contextos educativos, sanitarios y comunitarios diferenciando entre uso intensivo, abusivo y adictivo.

7. Distingue las particularidades de la evaluación de adicciones digitales según la población —infancia, adolescencia, adultos, tercera edad, colectivos vulnerables y personas con diversidad funcional—, integrando consideraciones de género y de doble diagnóstico en el proceso evaluativo.

8. Aplica los principales modelos de intervención psicoterapéutica —terapia cognitivo-conductual, entrevista motivacional, terapias de tercera generación, modelos sistémicos, enfoques psicodinámicos y humanistas— diseñando planes terapéuticos personalizados e integradores para personas con adicciones digitales.

9. Describe las indicaciones del tratamiento farmacológico en adicciones digitales y su comorbilidad, y establece estrategias de coordinación multidisciplinar entre equipos sanitarios y psicosociales aprovechando la red de recursos asistenciales disponibles.

10. Planifica intervenciones en situaciones de crisis, aplica el modelo de prevención de recaídas de Marlatt y Gordon identificando situaciones de alto riesgo y estrategias de afrontamiento ante el craving, y diseña planes de seguimiento orientados a la reincorporación social, académica y laboral del paciente.

11. Fundamenta los principios teóricos de la terapia grupal y diseña programas de intervención grupal para distintas tipologías de adicciones digitales, gestionando la composición, las fases evolutivas del grupo y el manejo de dificultades y resistencias.

12. Desarrolla las competencias terapéuticas necesarias para la construcción de una alianza terapéutica sólida —empatía, manejo de la resistencia y comunicación efectiva— e implementa estrategias de autocuidado profesional, prevención del burnout y supervisión clínica continuada.

13. Analiza el marco conceptual y normativo de la telepsicología y aplica modalidades de intervención digital —videoconsulta, plataformas terapéuticas, aplicaciones e-Health— valorando sus indicaciones, limitaciones, riesgos y los aspectos éticos de confidencialidad en entornos virtuales.

14. Identifica las vulnerabilidades evolutivas de la infancia y la adolescencia ante las tecnologías y diseña estrategias terapéuticas adaptadas a edades tempranas, integrando el trabajo con familias, la coordinación educativa y el abordaje de problemáticas asociadas como ciberbullying, sexting y grooming.

15. Analiza los patrones familiares disfuncionales asociados al uso digital problemático y aplica modelos de intervención familiar —terapia estructural, estratégica y programas psicoeducativos— proporcionando pautas y orientaciones a padres y cuidadores para una mediación tecnológica eficaz.

16. Diferencia las características clínicas de la adicción digital en población adulta, analiza fenómenos como el tecnoestrés, la hiperconectividad y el workaholismo digital, y diseña programas de intervención en entornos organizacionales contemplando el impacto laboral y en las relaciones de pareja.

17. Fundamenta la perspectiva de género e interseccionalidad en el análisis de las adicciones digitales, identificando diferencias de prevalencia y patrones específicos según identidad de género, violencia digital de género y adicción afectivo-dependiente, e implementa intervenciones adaptadas.

18. Diseña programas preventivos en adicciones digitales en sus niveles universal, selectivo e indicado, aplicando modelos teóricos basados en evidencia y desarrollando todas las fases —análisis de necesidades, definición de objetivos, implementación y evaluación de impacto— conforme a buenas prácticas nacionales y europeas.

19. Elabora recursos educativos orientados al desarrollo de competencias digitales, ciudadanía digital responsable y pensamiento crítico ante contenidos digitales, abordando fenómenos como la desinformación, la identidad digital y la educación en valores en entornos virtuales.

20. Planifica estrategias preventivas en contextos educativos y comunitarios, integrando programas escolares curriculares, formación del profesorado, mediación con familias, protocolos de detección en centros educativos y acciones intersectoriales de sensibilización social.

21. Analiza las técnicas de diseño persuasivo, economía de la atención, refuerzos variables, gamificación, algoritmos de personalización y dark patterns empleados por las plataformas digitales, y justifica la necesidad de un diseño tecnológico ético y responsable.

22. Describe la evolución del juego patológico al juego online, clasifica las modalidades de apuestas digitales y las mecánicas de convergencia entre videojuegos y azar —loot boxes, skins, NFT—, y conoce el marco regulatorio y las medidas de protección de colectivos vulnerables frente a la publicidad del juego.

23. Identifica los retos adictivos emergentes asociados a realidades inmersivas, metaverso e inteligencia artificial —avatares, relaciones en entornos inmersivos, asistentes virtuales, chatbots emocionales e IA generativa— y analiza sus implicaciones futuras para la salud mental digital.

24. Relaciona los riesgos de ciberseguridad y privacidad derivados del uso intensivo de tecnologías con el bienestar digital, y aplica herramientas y estrategias de autorregulación y desintoxicación tecnológica orientadas a un uso saludable del entorno digital.

25. Domina los diseños de investigación cuantitativos, cualitativos y mixtos aplicados al ámbito de las adicciones digitales, realiza búsquedas y análisis críticos de literatura científica, emplea herramientas estadísticas para el análisis de datos e identifica líneas emergentes de investigación en el campo.

26. Sabe llevar a cabo el análisis de casos clínicos representativos de distintas adicciones digitales, diseña y evalúa proyectos de intervención profesional con indicadores de sostenibilidad, e identifica tendencias tecnológicas, innovaciones terapéuticas y retos prospectivos del profesional de las adicciones digitales en el horizonte 2030.